小女孩的异性有哪些异常关注

病情分析：这是儿童正常的反应.这些孩子处于性心理发展的儿童期.我们知道：2岁左右的儿童思维能力已经逐渐形成,他们能够明确地辨认彩虹与异性.在3-4岁,对异性产生兴趣,如有的女孩喜欢同爸爸在一起,有的男孩特别听阿姨的话.孩子还会向父母提出一些有关性的问题,如有的小女孩看见男孩子的生殖器会问"我为什么没有小鸡鸡?"有的男孩子一定要坐在便盆上小便等等.此时,他们对玩弄性器官和别人抚摸他的性器官,可表现出一种舒适而安静的现象.在5-6岁,开始亲近同龄的异性,并彼此进行"性游戏",如"办家家"等.在游戏里,男孩乐意做爸爸,女孩甘愿当妈妈,如果让男孩当妈妈,一般会遭到拒绝的.如果异性朋友疏远自己,孩子会感到不快和气恼,这是性意识的萌芽.7-8岁的孩子开始对同龄异性之间的交往表现出敏感性.作为父母,可认识到,儿童时期性心理的良好发展是青春期发展的基础.性心理的发展对人非常重要.如果性角色认同,儿童性依恋发展不良会给成人后的性心理带来很多问题.是成人后性变态和性障碍的潜在原因.而良好的性社会能力,儿童时期良好的性依恋又是青春期性心理发展的基础,是一生心理健康的重要基础之一.性角色混乱的孩子到青春期对自己的角色定位感到困惑,儿童时期这个问题可以马虎过去,到青春期就不能马虎.特别是性社会能力差的孩子,给青春期的人际交往,社会适应带来很多问题.幼儿园和小学期间不知道如何与异性孩子交往,青春期就会有更多的问题,因为异性之间的交往和适应是社会能力的重要方面和基础.所以要鼓励孩子多与异性孩子交往.翩翩妈妈不要担心,小学期间如果儿童没有这样良好的基础,对进入青春期是非常不利的.在幼儿园和小学之间男孩子与女孩子之间的亲密交往,应该不伴随明显的性依恋与性快感体验.尽管现在儿童受电视文化的影响很大,在这个原则下,亲密是正常,应该的.不知道如何交往是说明存在问题.儿童早期对父母的性依恋也影响到青春期的性心理发展,甚至会影响一生性态度.青春期的爱或者青年时期的爱,更多的是性冲动与情感依恋的结合.如果我们在孩子进入青春期以前,没有给孩子进行性教育,对突如其来的性冲动,孩子们不知所措.孩子不能从理智上去认识这是荷尔蒙所致.性冲动的力量是巨大的,它给青春期带来勃勃生机,是儿童成人化的动力源泉.如果它仅仅是一种盲目的,巨大的力量,它可能就是一种可怕的力量.所以青春期的性教育是要在青春期前开始.如果儿童在青春期到来之前,性的社会能力,特别是早期的性依恋存在问题.一进入青春期,在巨大的荷尔蒙力量推动下,青少年们必然开始去寻找自己的性社会能力和性依恋,他们会感到非常饥渴,盲目的去寻找,如果在某些不良文化的引诱下,他们什么事情都可能干出来.我们在琼瑶小说里可以看到这种盲目,甚至是变态的爱.可以在西方社会和我们正在发展的社会里看到性泛滥和性犯罪.当父母用不合适的方法去阻止他们的时候,遇到强烈的反抗,甚至离家出走.当孩子处于青春期时,很多父母都会感到非常头痛,甚至提心吊胆.如果这个时期青少年对性无动于衷,这也并不是好事情,一种可能存在强烈的性压抑,当它爆发的时候,其后果难以预料.一种是性冷淡,其后果可能更为糟糕.儿童时期性教育和帮助儿童性心理得到良好的发展是非常重要和必要的.

本回答来自： 黑龙江省医院  |  向TA提问 投诉  |  2019-09-04